Interkulturelle Erwachsenenbildung in Theorie und Praxis
Projektleitung und Mitarbeiter
Friedenthal-Haase, M. (Doz., Dr. phil., rer. soc. habil.,
Dipl. Polit.), Figueroa, D. (Dr., Lektor Univ. Freiburg,
Lehrbeauftragter am Arbeitsbereich Erwachsenenbildung/Weiterbildung
der Universitaet Tuebingen) sowie 18 Tuebinger Studierende
Forschungsbericht :
1990-1992
Tel./ Fax.:
Projektbeschreibung
Ein leitendes Paradigma der Erwachsenenbildung in Theorie und Praxis ist
das der Interkulturalitaet. Dass Bildung an Werten der
interkulturellen Dialogfaehigkeit zu orientieren ist und sich u. a. an
der Faehigkeit zum Umgang mit dem Fremden im verschiedenen Sinne des
Wortes erweist, wird unter den Bedingungen der Globalisierung
weitgehend anerkannt und als Wert und Ziel unabweisbar. Das Projekt
hat das Ziel, interkulturelle Konzepte und Erfahrungen sowohl
historisch aufzuspueren als auch aus der aktuellen Praxis zu
dokumentieren und kritisch einzuordnen. Dabei wird von praktischen
interkulturellen Erfahrungen und von Forschungsleistungen Tuebinger
Studierender ausgegangen.
Mittelgeber
Publikationen
Friedenthal-Haase, M. (ed.):
Erwachsenenbildung interkulturell. - Werkstattbericht aus einem
Tuebinger Seminar. Paedagogische Arbeitsstelle des Deutschen
Volkshochschul-Verbandes (Reihe: Berichte, Materialien,
Planungshilfen). - Frankfurt a. M. 1992.
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- Stand: 15.09.96
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