Interkulturelle Erwachsenenbildung in Theorie und Praxis

Projektleitung und Mitarbeiter

Friedenthal-Haase, M. (Doz., Dr. phil., rer. soc. habil., Dipl. Polit.), Figueroa, D. (Dr., Lektor Univ. Freiburg, Lehrbeauftragter am Arbeitsbereich Erwachsenenbildung/Weiterbildung der Universitaet Tuebingen) sowie 18 Tuebinger Studierende

Forschungsbericht : 1990-1992

Tel./ Fax.:

Projektbeschreibung

Ein leitendes Paradigma der Erwachsenenbildung in Theorie und Praxis ist das der Interkulturalitaet. Dass Bildung an Werten der interkulturellen Dialogfaehigkeit zu orientieren ist und sich u. a. an der Faehigkeit zum Umgang mit dem Fremden im verschiedenen Sinne des Wortes erweist, wird unter den Bedingungen der Globalisierung weitgehend anerkannt und als Wert und Ziel unabweisbar. Das Projekt hat das Ziel, interkulturelle Konzepte und Erfahrungen sowohl historisch aufzuspueren als auch aus der aktuellen Praxis zu dokumentieren und kritisch einzuordnen. Dabei wird von praktischen interkulturellen Erfahrungen und von Forschungsleistungen Tuebinger Studierender ausgegangen.

Mittelgeber

Publikationen

Friedenthal-Haase, M. (ed.): Erwachsenenbildung interkulturell. - Werkstattbericht aus einem Tuebinger Seminar. Paedagogische Arbeitsstelle des Deutschen Volkshochschul-Verbandes (Reihe: Berichte, Materialien, Planungshilfen). - Frankfurt a. M. 1992.

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qvf-info@uni-tuebingen.de(qvf-info@uni-tuebingen.de) - Stand: 15.09.96
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